Конспект театрализованной игры для детей среднего дошкольного возраста "Путешествие в осенний лес"
Дети с воспитателем под зонтиком заходят в оформленный зал. (Звучит красивая, спокойная, нежная музыка, на экране интерактивной доски – красивые пейзажи осенней природы.) Воспитатель читает стихи:
- Осень золотая под дождем гуляет,
Под дождем гуляет, листья собирает. (Листья разбросаны на полу. Поднимает листок)
Вот с березки лист – березовый. Лист с рябины. (дети отвечают – рябиновый) С дуба лист - . (дубовый) С клена лист - . (кленовый) С тополя лист - . (тополиный) А с осины? . (осиновый). Листик с липы. (липовый)
Дети собирают листья и подвешивают их за петельки на пришитые к зонтику крючки (развитие мелкой моторики)
Воспитатель: (под звуки металлофона)
Капля капнула из тучи, Дождь осенний, дождь колючий Мелко, мелко моросит, Намочить ребят спешит.
- Давайте поможем дождику петь его песенку: (дети проговаривают слова в разном темпе с хлопками, некоторые на музыкальных треугольниках)
- Капля – раз, капля – два, капля медленно сперва,
А потом, потом, потом – все бегом, бегом, бегом!
Воспитатель: Вот и дождик прошел. (складывает и убирает зонтик). А мы с вами оказались в лесу. Кто в лесу живет? (ответы детей: звери, дикие животные)
Утром солнышко встает, поднимают руки через стороны вверх Радуются звери. “Просыпайтесь! – всех зовет. – подняться на носочки, потягивание вверх Открывайте двери!” В лес пришли сегодня мы имитация собирания ягод и грибов - Собирать бруснику, шаг – наклон, шаг – наклон, “положили в И морошку, и грибы, корзинку” Сладкую чернику. Птичье гнездышко найдем, повороты вправо-влево Поглядим украдкой. Волком, зайцем и лисой, изображают волка, лису, зайца Поиграем в прятки. Приседают.
Воспитатель: Представьте, что вы все – зайчики, а сейчас на лужайку сюда придет лиса, а вы от неё спрячетесь (“Раз-два-три – повернись и в зайчонка превратись”).
Один зайка - за ёлку, другой – под кустик, другой – на пенек, еще один – около березки, а этот зайчик между пеньком и ёлочкой.
- В это время на лужайке от лисы спасались зайки!
Хожу в лесу – Ау! Ау! Грибы ищу – Ау! Ау! Найду грибок – Ау! Ау! И в кузовок – Ау! Ау!
- Ой, кажется я заблудилась. Никого вокруг нет. Что мне делать? (плачет)
Воспитатель: Зайчики, давайте пожалеем лисичку, откликнемся ей – ау – ау-ау-ау
(дети произносят – Ау – несколько раз).
Лиса: (обращаясь к каждому зайцу) Ты где прятался? А ты где сидел? (дети отвечают – под, за, возле, около, между) Вы со мной играли в прятки, а я с вами поиграю в игру “Где вы зайца видели?” А вот эти палочки помогут говорить дружней (раздает детям деревянные палочки)
Одни дети в команде с педагогом, другие в команде с “лисой”
- Диди-ли, диди-ли, где вы зайца видели? - Где мы зайца видели? - Где вы зайца видели? Заглянули в огород, он морковку там грызет! - Диди-ли, диди-ли, где ежа вы видели? Где ежа мы видели? Где ежа вы видели! Заглянули мы лесок, ёжик там нашел грибок! - Диди-ли, диди-ли, где медведя видели? Где медведя видели? Где медведя видели! Заглянули под кусток, он малину клал в роток! - Диди-ли, диди-ли, где вы волка видели? Где мы волка видели? Где вы волка видели! Заглянули мы за ёлку, воет волк там на пригорке!
Воспитатель: Вы, наверное, устали. Присядьте, отдохните, давайте посмотрим, кто еще в лесу живет? (на экране интерактивной доски появляются поочереди изображения животных). Воспитатель начинает предложение, дети заканчивают.
- Осенью, лесной тропой, звери шли к себе домой.
За мамой лосихой топал. лосёнок, За мамой лисицей крался. лисенок, За мамой ежихой катился. ежонок, За мамой медведицей шел. медвежонок, За белкой скакали. бельчата, За мамой зайчихой . зайчата.
- Что делал лосенок (топал), как двигался лисенок (крался), а ежонок (катился), а бельчата и зайчата (скакали)?
- Вот какие животные живут в лесу. А мы с вами опять поиграем! (пальчиковая гимнастика)
- Зайка ушки на макушке показывают у виска ушки (указательный и средний подняты вверх, остальные в щепоть Скачет, скачет на опушке руки, согнутые в локтях, щепотью вниз А за ним колючий ёжик переплели пальцы и шевелим Шел по травке без дорожек. А за ёжиком краса – плавные движения руками перед собой Рыжехвостая лиса.
Одному из детей одевается шапочка ежа.
Лиса: Что ты, ёж такой колючий?
Ёжик: Это я на всякий случай!
Знаешь, кто мои соседи? Волки, лисы, да медведи!
- Это слово вместо шубы ёжик носит на спине.
- Это слово вместе с ёлкой в новый год придет ко мне.
- Какие иглы вы знаете? (Швейные, сосновые, еловые, медицинские).На экране интерактивной доски появляются изображения иголок. Чем похожи все иголки? (они острые, тонкие, колючие)
- Какой иглой мы шьем и вышиваем? (швейной). Что шьют швейной иглой? (одежду). Что делают медицинской иглой? (уколы).
- Есть у ёжика и ёлки очень колкие иголки, в остальном на ёлку ёж совершенно не похож. Где живет ёж? Для чего ему нужны иголки? (Чтобы защищаться.) От кого он защищается?
Лиса: Я не буду обижать ни ёжика, ни зайцев. Я лучше с вами в игру поиграю. Берите из моей корзинки музыкальные инструменты и вставайте в круг. Сначала под музыку вы будете играть на музыкальных инструментах, потом их положите на пол и под веселую, легкую музыку побежите по кругу. Когда музыка затихнет, нужно будет остановиться и быстро взять тот инструмент, возле которого вы оказались рядом.
Во время того, когда дети бегают под музыку по кругу, “лиса” убирает два предмета. Игра повторяется 2 – 3 раза. Выигрывают самые ловкие.
Лиса: Что-то я устала, посижу здесь в лесочке, на пенечке, отдохну.
Воспитатель: Лиса сидит на пеньке, а зайцы прыгают вокруг, нисколечко её не боятся. (проводится подвижная игра “Скачут зайки на лужайке”)
Зайчата: Скачут зайчики в лесу – не боимся мы лису!
Лиса: Эй, зайчата, хватит хвастать, нечего в лесу тут шастать!
Зайчата: Мы хотим с тобой играть, ты попробуй нас догнать! 1-2-3 - догони!
“Зайцы” убегают в домики, лиса старается их догнать.
Воспитатель: Спасибо, лисичка, интересно с детьми играла. Но нам пора возвращаться в детский сад. Опять начинается дождик. (раскрывает зонтик)
Проводится логоритмическая игра: “К нам стучится осень”
Кап-кап-кап, кап, кап - ударяют указательным пальцем правой К нам стучится осень. – руки о левую ладошку Гу-гу-гу, гу, гу - Ветер дует очень. - “вертушка” руками.
Вот так, вот так – к нам стучится осень. Вот так, вот так – ветер дует очень.
Чик – чик, чик – чирик – машут “крылышками” Воробей летает. Зы-зы- зы, зы, зы – муха засыпает – сложенные две ладошки под щечкой
Вот так, вот так - воробей летает. Вот так, вот так – муха засыпает. Жу-жу-, жу, жу, жу –
Пчелы мед качают. – “качают насос”, ноги как “пружинки” приседают. Хрум- хрум, хрум, хрум, хрум – Фрукты созревают - имитация – “едят арбуз”
Припев:
Вот так, вот так - пчелы мед качают. Вот так, вот так - фрукты созревают.
Топ, топ, топ, топ, топ – Не замерзли ноги. – топают ногами Раз, два, раз – два – три – Мы уже в дороге. – маршируют
Припев:
Вот так, вот так - не замерзли ноги Раз, два, раз – два – три – мы уже в дороге.
Ля, ля, ля, ля, ля – грозят пальцем “тучке” Не боимся тучи. – показывают “тучке” нос - дразнятся Мы идем в свой детский сад, - маршируют, идут друг за другом